La testimonianza di Emanuele, un professore precario di lettere che rifiuta categoricamente il Tirocinio Formativo Attivo (TFA) sul sostegno definendolo una "scorciatoia per il posto fisso", ha riacceso un dibattito sul sistema di reclutamento della scuola italiana. Se da un lato la storia del docente evidenzia una “caccia” al punteggio a scapito della propria disciplina d'insegnamento, dall'altro i commenti al suo sfogo rivelano una spaccatura profonda tra chi difende la dignità professionale, chi invoca la reale preparazione e chi attacca il concetto stesso di “vocazione".
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