La formazione universitaria contemporanea richiede metodologie capaci di superare il modello trasmissivo e di coinvolgere gli studenti in processi di apprendimento fondati sulla partecipazione attiva, sulla riflessione e sulla costruzione condivisa della conoscenza. In tale prospettiva, il Debate rappresenta uno dei dispositivi pedagogici che negli ultimi anni ha suscitato maggiore interesse nella ricerca educativa internazionale, grazie alla sua capacità di integrare ricerca documentale, confronto tra prospettive differenti, sviluppo dell'argomentazione e valutazione critica delle evidenze.
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