La riforma dell’accertamento della disabilità è ancora in una fase di transizione e i suoi effetti finiranno inevitabilmente per interessare anche il modello nazionale di PEI. Ma per la scuola resta fermo un principio: la documentazione sanitaria non può trasformarsi nella programmazione didattica e una diagnosi non determina gli obiettivi di apprendimento dell’alunno.
L'articolo PEI e nuova certificazione della disabilità, Chiocca: “L’alunno non è la sua diagnosi, il PEI non è una cartella clinica e gli ICF non sono obiettivi di apprendimento”. Il Punto” sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.
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