L’articolo presenta il quadro teorico di una ricerca sviluppata nell’ambito del Dottorato in Tecnologie e Metodi per la Formazione Universitaria, finalizzata alla progettazione, sperimentazione e validazione di un modello didattico fondato sulle operazioni cognitive che sostengono il pensiero critico. La proposta supera una concezione centrata sulle singole metodologie e assume come principio progettuale la sequenza […]
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